为了进一步深化教学改革，提高教学质量，完善教学运行过程监控与管理体系建设，根据教务处统一安排，经贸学院结合自身实际，于第十周至第十一周进行了为期十天的2015-2016-1学年的期中教学检查工作，现将中期教学检查工作总结如下：

一、中期教学检查工作概况

经贸学院成立了以南琳芝为组长、鹿龙、潘晓光、柏银为成员的中期教学检查组，召开检查小组准备会，明确检查内容和重点，各项检查任务落实到相关责任人。检查形式以学院自查为主，教务处抽查为辅，常规检查与专项调查相结合，检查时间为11月9日至11月20日，

常规检查包括：（1）教学秩序情况，即检查任课教师教学纪律遵守情况、学生上课出勤情况、课堂教学纪律等，南琳芝、鹿龙、潘晓光、柏银四位老师分别负责对教学楼一层、二层、三层、四层和五层的检查。每天上午8点，下午2点30两个时间段检查教师与学生的到课情况；（2）期中考试秩序情况，即检查考试的组织情况、监考老师的监考状况、学生的考试纪律状况，以严肃考风考纪，端正学风。由于今年我校逐渐取消了模块考试，在原有主观题的基础上，增加了选择和填空题，这样的变化是对考风考纪的考验。此次期中考试，教学检查小组巡考过程中并未发现任何考试违纪行为，考场秩序良好，监考老师认真负责；（3）教师的教案、教学课件、教学管理检查登记本等资料的检查；（4）试卷的批改、装订与保存的检查。

专项检查主要是通过听课、经贸学院大学生满意度调查、学生座谈会的形式，重点调查教师的课堂教学情况以及辅导员的工作状况；通过教师座谈会、教师评学等活动了解学生的学习状况以及教师在教学过程中遇到的问题。

二、中期教学检查工作总结

1. 教学秩序检查情况

经过两周的检查，经贸学院的教学秩序井然，大部分任课教师都能够提前五分钟到达教室，提前运行教学设备，做好课前的准备。学生按时到课，几乎未出现学生的大面积迟到现象，教学秩序运行良好。

2. 期中考试纪律检查情况

经贸学院检查小组从第十周开始对周内晚自习期间安排的考试进行逐一检查，主要检查考试的组织、教师的监考、学生的考试纪律，检查情况良好。本次期中考试分别由教务处与二级学院来承担考试课与考查课的考试组织，在教务处与经贸学院办公室的共同配合与监督下，考场安排合理，所有监考老师都能提前20分钟领取试卷、安排考场、检查学生的准考证，保证考试正常进行。检查期间，没有出现作弊现象。

3. 教学、教案检查情况

经贸学院专职教师能够认真备课，工作积极认真，教学过程中不断丰富教学手段和方法，努力提高教学质量。通过教学检查小组的抽查听课，发现任课教师的教学态度与责任心明显增强、备课充分、教学进度符合大纲要求，只有部分教师在课堂组织与学生互动方面缺乏方法。

本次检查小组在11月18日对18名专、兼职任课老师的教案、讲义进行检查，总体上教案比较详细，符合学校标准，其中潘晓光老师《统计学原理》、赵莉老师的《行政学原理》教案不仅内容充实，格式规整，而且还增加了详细的批注，是专职教师学习的榜样。

4. 试卷批改、装订、保存情况

经贸学院检查小组在11月20日上午对经贸学院13级、14级、15级办公室的试卷批改、装订与保存情况进行了抽查，整体状况良好。

5. 学生座谈会情况

经贸学院共安排了分别与14级与15级学生代表学生座谈会。参加座谈会的有检查小组成员以及学生代表26人。会中，各班代表就半学期以来的开课情况及各任课老师的教学情况进行评价。同学们畅所欲言，积极反映并提出了一些值得注意和需要解决的问题。从反映的情况看，同学们对经贸学院的广大教师的教学工作绝大部分是满意的，但同时也了解到部分任课老师在教学中存在问题。比如，教师在课堂当中引入过多课外知识与实际教学内容结合不够紧密；教师声音较小，影响听课效果；专业英语课合班效果差等。学院检查小组已将学生反映的问题反馈给相关任课老师，正在积极整改中。

6. 经贸学院大学生满意度调查情况

本次我院中期教学检查中新增的一项内容就是在线问卷调查——“经贸学院大学生满意度调查”。调查的主要目的是了解我院学生对学生管理与教学管理的满意程度，主要面对经贸学院所有在校生。问卷总共设计了31项问题，范围覆盖广泛从辅导员的日常班级管理，学生对校园环境、治安状况的看法，到不同年级不同专业学生对专业发展前景的看法、专业课程难易程度、教师上课效果等多项内容。

从基础数据来看，本次调查问卷共计被浏览次数达1391人次，其中完成答题，有效回收587份，完成率42%，占经贸学院所有学生人数比例的30.54%。平均答题时长8分17秒。应该说从基本数据可以看出学生接受调研的热情和完成情况还是很好的，该次调研基本涵盖了各年级，各专业学生的基本情况，可信度较高。此次问卷调查结果如下：

学生管理方面的各项统计可以看出，经过近两年的改革，学生对学校的适应情况越来越好，班主任的工作也越来越讲究方法。学生对于学校制度的认可程度超过了我们的预期与想象，并且在建议中也可以看出，除了增加自由度，降低管理强度等最有可能出现的建议外，大量的学生希望班主任不要随着年级的增高就忽视了班级的管理，希望老师多沟通，多交流，多给专业发展方面的建议，多给学习目标方面的建议，强调公平。说明，学生的求知欲在不断增强，自我提高的意识也在不断增强，作为班主任千万不能用惯性思维去理解和思考学生。越是到班级管理的后期，工作越需要仔细，越需要认真。

教学管理方面集中反映的问题是：无论哪个专业的学生（40%以上）都认为本专业的专业课程不太容易掌握，说明任课教师对专业内容讲的不够透彻，不能让大部分学生接受并消化；还有45%以上的学生认为设置的专业课程实用性不强，说明我们在课程内容与教学方法的选择上存在诸多问题，大部分任课教师注重理论的传授，忽略了对学生认知实践能力的培养；66.72%的学生对各自专业未来的发展前景表示乐观，但专业之间存在巨大差异。除此之外，根据一些基础数据，我们能够看到学生对未来专业学习的期望，90.96%的学生同意在专业课程中增设实践环节培养动手能力，58.70%的学生愿意积极参与学院组织的各类专业技能大赛，多数学生期望教师在课堂教学中能注重培养学生的创新意识和团队意识。以上诸多信息的反馈让我们充分意识到未来我院在专业课程内容、教学方法、实践教学等多方面改革的紧迫性，学生对教师的期望与对专业知识学习的渴望让我们又增添了一份使命感与责任感。

总的来说，此次大学生满意度调查为经贸学院今后的学生管理与教学管理工作提供了大量思路和改进的方向，也提高了学生参与监督与管理的热情，为我院今后工作再上一个台阶奠定了基础。

7. 教师座谈会情况

我院在11月18日举行了专任教师座谈会，座谈会有三项议题：首先是反馈此次巡视诊断专家组对二级学院教师教学方面提出的意见；其次是解读上述调查问卷中学生反映出的专业教学方面的问题；最后是与会教师讨论时间与今后教学工作重点的总结。

此次座谈会共有16位老师参加，参会教师能认真记录座谈要点、积极参与讨论。根据专家组在专业建设、课程建设与教学规范方面提出的意见认真总结，结合学生反映出的专业课程教学问题，明确了我院今后教学工作的重点。我院要进一步规范命题、阅卷、试卷装订与保存，提高试卷分析报告的质量；在提高课堂教学质量方面，鼓励青年教师在专业课教学中采用多种教学方法，加强课程的实用性与操作性，增强教学内涵；在课程建设方面，我院将积极组织各专业教师确定符合培养目标且最具代表性的专业核心课程，增强课程之间的逻辑联系，减少课程之间的内容交叉，除此之外我院将积极配合学校教务处重新修改课程大纲与实验教学大纲，将课程建设落到实处；在毕业设计方面，鼓励任课教师将自己的研究方向与学生的论文题目结合起来，提高毕业论文的质量与指导的规范性；在科研方面，学院将积极组织青年教师申报各级项目，指导教师填写质量较高的申报书，逐渐形成各专业的科研团队。

8. 教师评学情况

我院本次共邀请55位任课教师对我院各年级学生的学习情况与学生管理状况进行评价，此次共计发放“教师评学表”160份，回收121分，教师反馈率达到75.65%。总体而言，任课教师对我院大部分学生的学习态度与积极性表示肯定，无论是在课堂互动、课程笔记，还是作业完成情况方面都给予了高度赞扬。但是，年级之间、专业班级之间的差异还是存在，本次评学结束后会将反馈结果及时向各班级辅导员反映，逐渐提高我院学生的学习效果，更好的配合任课老师完成教学任务。

本次中期教学检查按照原计划顺利进行，达到了经贸学院检查小组对此次工作的预期。不仅使任课教师了解了实际教学效果，也让我院辅导员了解了学生管理工作中存在的问题，更是对我院接下来的教学管理与学生管理工作提供了有效的工作思路。经贸学院将进一步深化教学改革，坚持将教学监督落实到日常管理的各个环节当中，逐步提升教学质量。

 经贸学院        

2015年11月23日    

南老师主持教师座谈会

鹿老师主持学生座谈会