我的镐京梦
2010年是我工作的第二个年头，而2010年的九月，对于我而言是很特殊的，它是我学业和事业的双重转折点——它使我由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。从这以后，我便开始了我平生的第一份工作--教师。这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作时间不是很长，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴。因为大学教育，不仅仅只是教学而已，而更多的是育人，特别是我们的学院更为特殊，在这里，管理与创新也同样重要。一年的教育教学工作暂时告一段落，现将本年度的工作总结如下：
一、 培训工作
参加岗前工作培训以及教师资格培训，着实让我感受到了教师这个岗位的神圣以及本身所承担的责任，感受到将学生的利益放在首位的做事原则。学校对于学生的一切需求(学习、生活、就业)考虑周全，在培训过程中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。培训的另一个收获是教学方面，认真学习了关于如何备课，如何上好课，如何听课，这为之后的教学工作做了很好的铺垫。
二、 教学工作
1.2010年的第一学期主要担任科技英语的教学工作。主要课程是《电子商务》和《绩效管理》。这是第一次带这两门课。在《电子商务》的教学过程中，不仅讲解书中涉及的电子商务的基础知识、专业知识和术语，而且不断扩充跟生活相关的一些电子商务的实例和知识，把理论和实际相结合，针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，每节课布置作业，坚持批改，及时了解学生听课的情况，对问题比较集中的地方重点讲解，比较圆满地完成了教学任务。《绩效管理》所涉及的有关基本知识、典型模式、特点、流程、考核等范围广。根据教学安排的时间，做到突出重点，详略得当。
但是教学过程之中仍然存在不足之处。一方面自己的专业知识比较有限，在讲授电子商务和绩效管理相关知识中不能做到深入和精确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，希望能在同事的帮助和自己的努力下使得科技英语的教学更上一个台阶。
2.2010年第一学期期中考试结束之后接任了07级英语专业的外贸函电的教学任务。外贸函电涵盖了建立贸易关系、终止商务合同和信用咨询的常用书信，有关建立业务关系、终止商务合同和信用咨询的常用语句，以及一般性建立业务关系的信件。当中涉及了许多专业术语，所以在备课过程中，虚心向同事请教，充分利用网络资源，查找相关资料，通过讲练相结合，注重培养学生的实战能力。由于是第一次上这门课，也是第一次面对英语专业的学生，自己的专业水平和教学方式还有待改进和摸索。
3.同时也担任了国贸0812六级强化的教学任务。由于是考前的一个月接手的强化教学任务，工作的难度相对来说较大。针对这种情况，积极和班主任沟通交流，课下与同学交流，及时了解反馈信息，适时调整教学方法，并利用之前六级强化的经验，使教学工作达到了良好效果。
4.除此之外也担任了电信1012、会计102、物流1012、物流1034.信管1012、信管1034的英语教学工作。针对大一新生英语基础比较薄弱的特点，做到讲、练、考相结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，全面深入地贯彻实施讨论式教学；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课下，及时积极地与班主任进行沟通交流，了解学生的情况，同时也与学生保持交流，尽快实现师生互动。在这种情况下，系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的人《雅思基础教程》的教学任务，并及时总结经验，鼓励后进，以先进促后进，取得了较好的成效。
在公共英语的教学中，深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语基础词汇和应用以及阅读能力的培养，而小班教学更需要老师及时了解学生学习的情况，增强与学生之间的互动。所以，虽然担任的都是英语课程的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期达到良好的教学效果。
回首过去一年的工作，感谢学院的各位领导对我们工作的指导和批评，感谢其他部门对我们工作的配合和帮助，感谢我们的学生们对我们的默默支持和配合，因为有你们，我们才能顺利的完成这一年的工作，也正是有了你们，才使我不断成长，从一名稚嫩的学生成为一个合格的教师。2011年，我将牢记“简约高效，追求卓越”的校训，继续做好教学工作，为镐京学院的国际化发展奉献自己的一份力量。
姚洁
