在努力中探索创新 在实践中寻求突破
—2010-2011-2学期工作总结
外语系 梁逸群
新的学期已经开始，在开展新学期新工作的同时，回顾总结上学期的各项工作也是不能忽视的重要环节。上学期是大力创新的一学期，也是寻求新突破的一学期。从熟悉的班主任身份到纯粹的英语老师，既是一种改变，也是一种回归。来到镐京学院已经5年，经历了很多，同时也转变了很多。不管时间的步伐是多么的仓促，都难以忘却曾经那一幕幕和同事们并肩战斗的场景，也难以忘记和可爱的学生怀着一个有一个伟大的梦想努力拼搏的画面，更难以忘记在领导一次次的批评教育后积极改变，勇敢突破的情景。生活在这篇充满梦想的土地上，唯有不断进步才能让自己寻找到最大的快乐。为了让自己在新的学期从各方面都能取得更大的进步，现将上学期的工作总结如下：
一 思想上更加成熟 行动上更加积极
生活在这样一个严格，紧张，时刻充满挑战的环境，很多人不免会有些大大小小的抱怨。也许自己已经习惯了这里的节奏，也许自己也在快速的成长中真正明白了自己的责任，昔日里偶尔抱怨的自己现在已经消失的无影无踪。自己不但会在平日里学着积极理解学校和领导，同时也会在平时的工作中认真配合领导顺利完成各项任务。平时遇到难题，除了认真向相关有经验的领导请教外，会耐心沉着地从自身进行分析。此外，除了不断加强自己的思想觉悟外，有时遇到低年级的同事请教时，会从各个方面正确积极地引导，用具体的事例认真沟通，从行动和思想上去影响他们。在很多工作上，自己都能努力起到带头作用，积极参与到学校或领导安排的各项工作。当然，迎难而上，积极努力对一个老员工来说应该尽到的职责。所以，在日后的工作中我会更加严格要求自己，除了继续保持思想先进性外，会更加积极地配合领导完成各项工作。
二 教学上努力探索 方法上力求创新
1 教学改革继续推进 口语课堂开始亮剑
上学期开始，学校对英语教学进行了很大的改革。原来传统的课堂模式全部改用口语课的形式进行。英语老师直接以小组的形式辅导学生口语，切实提高学生的英语应用能力。可以说，这次改变无疑是院领导一次大胆的尝试。但不管怎样，这种改变是应该的，而且是更需要的。因为在对语言应用能力非常注重的今天，如何快速提高学生的口语和写作水平已经变成了一项最艰巨的任务。在全面学习了领导的改革方案后，大家都快速地投入到了新模式的教学中。可能因为自己本身喜欢就对这种模式很认可，也很期待，所以在初期的训练中，我也是在紧扣学校教学要求的基础上，不断推出新的方法进行尝试，以便取得更加理想的效果。以下是我在口语教学方面的心得体会：
（1） 话题紧扣书本，这样才能使学生从经典的文章中掌握更多的语言要点。由于院长从一开始就要求大家一定要紧扣书本，因为这样不但可以体现出公平，更可以避免那些口语基础本省就比较好的学生浑水摸鱼。所以我在课堂的很多问题都是围绕文章中的细节展开。问题的答案也主要和文章中生单词较多的句子有关。我们都知道，想把任何一门语言学的很好，必须经历accumulation---imitation---practice三个阶段。但现在很多学生的积累量远远达不到教学大纲的要求，所以导致很多学生的语言应用能力相当薄弱。为了让学生能在口语交流中有话说，能在写作中有观点可以论证，我针对性地坚持了学校的这种方法，效果也非常明显。
（2） 适当丰富课堂形式。在围绕课文问题展开的基础上，有时候我也会才会很多充满乐趣的方式激励学生主动的参与到整堂课中。当然，在所有的方式当中，自由辩论是我每次在快下课的时候坚持使用的一种方式。由于目前我国学生的写作和口语水平在全世界排名倒数，所以如何快速提高学生的语言应用能力已经变成一个非常紧迫的现实问题。在自由辩论环节，我精心对每个题目进行了设计。一般以课文内容为主，然后进行适当的发散拓展，以达到学生有话可说的目的。在这个过程当中，我要求每个学生都要参与，但每个学生都有一定的限时。这样既可以保证每位学生都能有同样地时间公平交流，也可以激发学生的竞争意识。由于每次都有时间限制，所以我给学生每次留下的讨论时间和交流时间都非常紧。这样既可以培养他们瞬间创新型思维，也可以使学生的语言更加简练，准确。总的来说，学生的参与热情相当高涨。
（3） 耐心帮助学生指正错误。查缺补漏是任何一项工作中不可或缺的环节。不知道自己错在什么地方的人是很难快速取得进步的。在每节课交流过程当中，我都会尽量纠正每个学生所犯的一些最明显的语言错误，这样既可以加强他们语言本身的准确性，同时也可以起到同学之间相互学习的作用。
（4） 针对基础稍微薄弱的学生采取针对性的激励方法。由于个别学生基础稍显薄弱，在交流过程中总是害怕出错，所以一般会从头到尾保持沉默。对于这种学生，我特别的准备了一下最简单的激励方法进行鼓励，减少训斥，用更多的耐心去解答学生的每个问题。慢慢地，在教学过程中，这些学生的转变也逐渐变得更加明显。所以，在这种开放式的教学中，我还是建议多使用鼓励引导的方式对待那些基础差的学生，这样才可以帮助他们快速的摆脱英语学习的障碍。
2 四六级讲解热情依然 方法灌输靠拢国际化
上学期，我继续担任学院四六级的讲解工作。但与以前不同的是，这次暂时告别了已经研究了多年的四级考试，而第一站在了六级辅导的讲台上。其实，在国内考试这一块，四六级的相差并不是很大。尤其是一些做题方法上，四级里面用过的技巧完全可以复制到六级上。但唯一从本质上有区别的是，六级考察更加细化。想讲好六级，除了当初的上课热情和激情外，更多的是要从方法上进行新的尝试和探索。在大概一个月的辅导中，我主要选择了从写作上进行新的突破。为了讲好六级，我翻阅了大量的雅思和托福优秀作文，一方面因为学生六级结束后就要马上转战雅思战场，另一方面主要是考虑到国际化考试的要求和形式更标准，更正规。具体的讲解上，我主要从写作用词讲解，文章框架辅导，句式结构应用以及作文素材拓展等几方面进行大胆尝试。说实话，讲写作课简单，但讲好一些写作课真的很难。现在偶尔还会记得当初刚带英语专业写作时在学生面前的迷茫和狼狈。当然也正是这些打击帮助我一次又一次的在各种写作考试上认真钻研，不断探索。虽然现在各方面的情况还不是最理想，但我一直会用最标准，最严格的方式要求自己，尽可能地帮助更多的学生早日摆脱英语写作的困扰。
三 问题依然存在，任务更加艰巨
1 上学期所存在的问题：（1）除了思想让有时候有些松懈外，依然不能完全做到以身作则。毕竟自己已经是老员工了，从这点上来说，纪律性还应继续加强。（2）对个人的规划没有大局观，导致很多时候自身的情况很被动。按道理，像我这一批来这里的同事，早早都应该出去深造了。但由于个人原因，自己在这方面显得过于犹豫，所以也失去了很多次机会。当然这点也将是本学期比较重要的一项工作。
2 新学期展望
新学期，我肩负了外语系系部管理的重任，除了管好自己本身外，还要努力带好这个优秀的团队。在刚接任的这几天，压力也是非常大。在这方面，以后除了向黄老师认真请教外，还要多从实践中去学习，去总结。认真完成领导交代的每一项任务，尽可能多的去关心办公室的每一位同事，使外语系的工作争取再上新台阶。
新的学期，新的气象，我将继续认真学习杨院长在新学期工作部署大会上题为《锐意进取、再接再厉，为全面推进镐京学院各项工作的快速发展而努力》的工作报告，努力以更高的热情投入到自己的工作中，尽最大努力和全体外语系同事使我院的英语口语教学以及四六级考试再创新辉煌。
